周建華校長：創新人才教育研究會常務副會長、教授、特級教師、人大附中聯合學?？傂３崭毙ｉL、人大附中航天城學校校長

導語

　　周建華校長實實在在的扎根中國大地辦教育，他始終堅持在引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質等方面狠下功夫，服務學生全面而有個性地成長，一路追尋更美好的教育。正如他本人所闡述的，也是他真真實實在教育中所實踐著的。

正文

　　家長需要知道的五件事

　　習近平總書記曾指出：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師?！睆亩嗄甑慕逃龑嵺`，特別是在人大附中的教育實踐來看，優秀的孩子一定是父母“陪”出來的。而且父母的陪伴的保鮮期也就是十余年，孩子的8歲至18歲左右。因此，一對好的父母要勝過200多位好老師，為什么說是“200多位”呢？因為孩子從小學到大學大概要接觸200多位老師。

第一件事 幫助孩子認識“我要成為怎樣的人”

　　引導孩子逐步確立人生目標。因為有了人生目標，孩子才會有學習的目標，它明確了我要成為怎樣的人，這樣孩子長大了以后才不會得“空心病”。特別是孩子進入大學，“空心病”的現象越發嚴重，這個與我們在初中階段、高中階段沒有對孩子進行“我要成為怎樣的人”的教育、沒有引導孩子進行這方面的思考是有很大的關系。

　　那么到底要成為怎樣的人？實際上簡單來說就是要成為德才兼備的人。我們經常說三句話：有德無才干不成事、有才無德干壞事、德才兼備干成事。因此，要成才，先成人，要教育孩子成為德才兼備的人。父母實際上是孩子的底片，孩子是父母的影子，所以要孩子成為德才兼備的人，那么父母首先要成為德才兼備的人。

　　我們的孩子要面向未來的社會的，那么未來社會有什么特征呢？未來社會唯一能確定的就是它具有高度的不確定性，也就是說未來具備高度的不確定性。我們要培養孩子接受未來社會不斷的變化、要適應變化、要主動去應對變化。當然如果你能夠成為一個推動人類和社會進步的人，那么還要引領這種變化；我們要培養孩子學會樹立正確的目標、學會正確地樹立目標；我們要激發孩子的學習興趣，孩子對學習有興趣，就極容易學的好，有情趣的家庭更能激發學生的學習興趣。

第二件事 幫助孩子養成良好的習慣

　　我認為的良好的習慣有：按時作息的習慣；認真聽老師的課，認真思考，認真記筆記，認真做作業的習慣；及時訂正，化錯為對的習慣；與同學交流、質疑、探討的習慣，；限時限量完成作業的習慣；堅持體育鍛煉的習慣；堅持做力所能及的家務勞動的習慣。在人大附中，孩子們經常說：“優秀是一種習慣”。第一要刻苦，要舍得花時間，每天保證一定的學習時間養成習慣；第二要講究方法，要少走或者不走彎路；第三要咬牙堅持，千萬不能松勁；第四要創造好的環境，可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相監督、互相促進；第五不找借口、不逃避；第六利用一切機會來鍛煉自己，習慣于為他人服務。

第三件事 幫助孩子掌握科學的學習方法

　　有了好的習慣以后，還要幫助孩子掌握科學的學習方法。許多家長陪伴孩子的時候往往比較粗放，實際上在有效的陪伴時間里面，最主要的就是幫助孩子掌握科學的學習方法。這其實也是含金量最高的一種陪伴，也是對家長的要求最高，也是最精細化的。

　　第一，我們要讓孩子喜歡學習。在人大附中，許多學生的學習興趣是很濃的，因為他們經常講：“因為喜歡，所以不累；因為喜歡，所以熱愛；因為喜歡，所以快樂”。根據調查數據表明，動手實踐、討論情境，是最能夠激發學生興趣的方法。經過這樣的研究，我們就非常有啟發。第一，我們要幫助學生掌握科學的學習方法，就要關注學生在課堂上的表現，因為學生在學校的大量的學習時間，都是在課堂上度過的，因此學習興趣他更多的在課堂上激發，也在課堂上外顯。第二，我們在課堂要更多地采用動手實踐、學生討論、啟發、提供思考問題的時間、創設問題情境、利用信息技術等教學方法激發學習興趣。第三，一味的老師講學生聽，無疑會扼殺學生的學習興趣。

　　第二，會學習。既要聽中學，從教師處獲得間接經驗，又要做中學，在練習中獲得直接經驗。會學與不會學是存在差別的，會學是成功的重要因素。在想學的前提下，如果會學，就會學的好，就會更想學，后期會更容易走向成功。那么反過來，如果一開始不會學，比如說我們孩子從小學到初中就面臨著一個學習方法的重大轉折，他一開始不適應、不會學，但我們家長和老師介入幫助和改變學習方法以后，孩子能夠克服困難走向成功。但是如果孩子不會學，我們家長和老師都沒有及時的介入，這樣的孩子就不想學，因為他學的很難，不想學以后就更不會去學，這樣就有可能走向失敗。所以，會學習是很重要。

　　好的學習方法應該是什么？“四環一步”學習法。四環主要針對上課，一步主要針對復習和總結。上課要抓住四個環節：預習，上課，梳理，作業，再預習。這四個環節，環環相扣，環環推動。在預習階段，要復習舊知識、查清新知識、找重難點、嘗試課本練習；在上課階段，要專心聽講、當堂弄懂、理清思路、抓住關鍵；在梳理階段，要嘗試回憶、看教科書、整理筆記、看參考書，這個環節是可以事半功倍的；在作業環節，要審清題意、尋找思路、正確解答、題后回顧。在復習和總結階段，有四個要求：融會貫通、查漏補缺、強化記憶、總結規律。

　　如果一個學生在學習的時候，能夠把“軟件”變成“硬件”，比如習慣是軟的，好習慣背后有好方法，他受益終身，所以好習慣堅持了，就會飛速進步。而好習慣與好的基本功就是聯系在一起的。所以，同學們就要追求：我亦無他，為基本功熟爾。因此，要將“軟件”練成“硬件”，第一強調規范，養成規范的習慣，不留短板；第二限時限量訓練到“軟件”變成“硬件”；第三追求對規律、對思想方法對獨特領悟，打造“長板”。

　　第三，善于學習，還要獲得能力的支撐。因為會學是掌握學習方法，善學是提升學習能力。學習能力我們通常分為注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力五大類，通常指的智力因素往往也主要是這五個方面。第一，注意力非常重要。例如聽課，我們要集中注意力，而且要調動有意的注意，分心就是學習的大敵。注意力可以比作“通向知識寶庫的門戶”，不打開它，智慧的陽光就無法透進心靈，智力也無法得到發展。第二，觀察力是智力活動的門戶，是智力活動的源泉，學習離不開觀察。第三，記憶力?！坝洝笔且粋€硬功夫，也是童子功，我們實際上遺忘是非常厲害的。我們要不斷地去記憶，要把“軟件”記成“硬件”，記“出錯”及“糾錯”的方法。第四，想象力。就是對已經獲得的一些表象進行加工。學習過程中，更多的是需要有意想象，不論學習哪一學科，對知識的理解和科學概念的形成，都要借助于想象力。所以，想象力是學習必須具備的一種重要能力。第五，思維能力。思維能力可以講是學習中非常非常重要的能力，而且，不同的學科有不同的思維方法。那么，我們怎么樣提高思維能力呢？學習中的三種思維活動，首先是科學家的思維活動，主要體現在我們的教材上。比如，數學教材，它可能體現的是數學家的思維活動，歷史教材體現的是歷史學家的思維活動。然后，教師通過備課、上課需要領悟科學家的思維活動，然后介紹給學生，學生要把自己的思維活動，去領悟科學家的思維，再形成自己的思維活動。

　　家長怎么幫孩子找到自己合適的方法？可以借助于老師，另外，家長也可以直接與孩子交流。與孩子交流，第一個要求是：要對上“頻道”，在教學中、在與家長談話中，經常對不上“頻道”的情況很多。第二個要求是：就學習，進行親子溝通。就三個維度：是否想學？是否會學？是否善學？從三個層面出發：學習的優勢是在哪？不足和原因是什么？對策是什么？結合三個策略：引導孩子自己努力，家長觀察孩子的狀態，借助于老師的反饋，對效果進行評估。分為三個階段：在小學注重培養習慣，在中學關注狀態，在大學保持良好的溝通。第三個要求是：親子在一起，與老師溝通，因為老師是最了解孩子的學習情況的，有許多家長是第一次做初中孩子的家長，但是很多的老師是第N次做初中孩子的老師。

　　第四，家長要學會判斷孩子的學習狀況?？梢苑謩e從書包、課本、作業本、練習冊、考試卷或者與老師進行交流來判斷。

第四件事 幫助孩子在該發展智慧的時候不要發展戀情

　　初中階段孩子們情竇初開，這是正常的。家長應該了解孩子、理解孩子、尊重孩子、熱愛孩子。

　　處理早戀的基本策略。有效溝通，分析原由。對于由于是美好的感情，愛慕異性的情況下，我們要引導孩子，如何讓自己做的更好；對于由于是隨大流，是因為空虛，我們要引導孩子如何讓自己更加充實、更有魅力。

　　因此，我們要切記“一棍子打死”，用簡單粗暴的方法將孩子物理分開。這些都是不理智的做法。

第五件事 讓廚房有熱氣：讓孩子愛勞動、有情趣

　　我特別重視這一點，我們說廚房有熱氣，就是有人間的煙火氣，家庭才有溫情、才有情趣。孩子將來長大了，我們要留住孩子的心，先留住孩子的胃，要有媽媽的味道，要有爸爸的味道。反過來說，一個廚房冷清的家庭，是很難培養出具有高幸福感的孩子的。廚房的背后，實際上我們讓孩子力所能及地做一些勞動，通過勞動來塑德，通過勞動來發展智力，通過勞動來健康體魄，通過勞動來幫助審美，通過勞動來創造。例如，做一份西紅柿炒雞蛋，能有創意的制作，能擺盤很漂亮，這就是有生活的情趣。

　　勞動至少有四類，有日常生活勞動、有服務型勞動、有生產勞動、還有創造性勞動。所以，生產勞動力有創造性的勞動，服務勞動也有創造性的勞動，日常生活也有創造性的勞動，所以勞動的面很廣。通過勞動，通過廚房，我們要教育孩子弘揚勞動精神，保持崇尚勞動、尊重勞動的態度，通過辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，形成四個觀念：確立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。這也是習近平總書記對勞動教育提出的總的要求。

　　因此，我們在家庭教育當中，一定要讓孩子多動手。通過動手實踐，培養孩子的勞動價值觀：人民創造歷史，勞動創造未來；勞動過程觀：一分耕耘一份收獲，空談誤國，實干興邦；勞動技能觀：業精于勤荒于嬉；勞動成果觀：一粥一飯，當思來之不易；勞動關系觀：認識勞動與經濟、勞動與法律、勞動與職業、勞動與健康的關系。未來社會，需要的人才是什么樣的呢？從勞動者的角度來講，需要靈巧的手，會操作能物化；需要聰明的腦，善思維能創新；需要溫暖的心，會交流能合作。

　　有家長下決心：“再讀一遍初中！”我想，明天，您和孩子一定會感謝今天奮斗的您！